Organisation du Ministère - Décret 2025-245/PRN/MEN/A/PL du 16 mai 2025

Composition de l'Administration centrale

Conformément au décret n° Décret 2025-245/PRN/MEN/A/PL du 16 mai 2025 portant organisation du Ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, l’Administration Centrale est organisée ainsi qu’il suit et comprend :

  1. Le Cabinet du Ministre ;
  2. Le Secrétariat Général ;
  3. L’inspection Générale des Services ;
  4. Les Directions Générales et les Directions Techniques Nationales ;
  5. Les Directions Nationales d’Appui ou Transversales ;
  6. Les Organes Consultatifs ;
  7. Les Administrations de Mission.

1. Le Cabinet du Ministre

Le Cabinet du Ministre est organisé ainsi qu’il suit et comprend :

  • Deux (2) ou trois (3) Conseillers Techniques ;
  • Un (1) Chef de Cabinet ;
  • Un (1) Attaché de Protocole ;
  • Un (1) Responsable de la Communication ;
  • Un (1) Secrétaire Particulier ;
  • Un (1) ou deux Agent(s) de Sécurité.

2. Le Secrétariat Général

Le Secrétariat Général comprend :

  • Un (1) Secrétariat ;
  • Un (1) Bureau d’Ordre.

Le Secrétariat Général est dirigé par un Secrétaire Général. Il peut être secondé par un Secrétaire Général Adjoint

3. L’inspection Générale des Services

L’inspection Générale des Services comprend :

  • Un (1) Inspecteur Général des Services ;
  • Des Inspecteurs des Services ;
  • Un (1) Secrétariat.

L’inspection Générale des Services est dirigée par un Inspecteur Général des Services.

L’inspecteur Général des Services et les inspecteurs des Services sont nommés par décret du Président de la République, Chef de l’Etat sur proposition du Ministre.

5. Les Directions Nationales d’Appui ou Transversales

Les Directions Nationales d’Appui ou Transversales sont :

  • La Direction des Ressources Financières et du Matériel (DRFM) ;
  • La Direction des Marchés Publics et des délégations de Service Public (DMP/DSP) ;
  • La Direction des Études et de la Programmation (DEP) ;
  • La Direction des Ressources Humaines (DRH) ;
  • La Direction de la Législation (DL) ;
  • La Direction des Archives, de l’Information, de la Documentation et des Relations Publiques (DAID/RP) ;
  • La Direction des Statistiques, de la Promotion des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (DSP/TICE) ;
  • La Direction des Infrastructures et Équipements Scolaires (DIES) ;

4. Les Directions Générales et les Directions Techniques Nationales

Les Directions Générales sont les suivantes :

  • La Direction Générale des Enseignements (DGE)
     qui comprend les Directions Techniques Nationales suivantes :
    • La Direction de l’Enseignement Préscolaire et Primaire (DEPP)
    • La Direction de l’Enseignement Secondaire Général (DESG)  ;
    • La Direction de l’Enseignement Franco Arabe (DEFA) ;
    • La Direction de l’Enseignement Privé (DEPRI) ;
    • La Direction de la Promotion la Scolarisation des Filles (DPSF);
    • La Direction de l’Education Physique et Sportive (DEP/S).
  • La Direction Générale de la Promotion de la Qualité (DGPQ) qui comprend les Directions Techniques Nationales suivantes :
    • La Direction de la Formation Initiale et Continue  (DFIC) ;
    • La Direction du Curriculum et des innovations pédagogiques (DC/IP) ;
    • La Direction des Evaluations, des Concours et de l’Orientation Scolaire (DEC/OS) ;
    • La Direction d’Appui à la Gestion des Etablissements (DAGE)
  • La Direction Direction Générale de l’Alphabétisation et de l’Éducation Non Formelle (DGA/ENF) qui comprend les Directions suivantes :
    • La Direction de l’alphabétisation et de la formation des adultes (DA/FA);
    • La Direction de l’Education Non Formelle (DENF) ;
    • La Direction de la promotion des langues (DPL).

6. Les organes consultatifs

Dans le cadre de la concertation avec les institutions et partenaires du secteur de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, il peut être créé, par arrêté du Ministre, des organes consultatifs  jugés nécessaires dans l’accomplissement de la mission du Ministère.

La composition et les modalités d’organisation et de fonctionnement de ces organes, sont fixées par arrêté du Ministre.

Les responsables des organes consultatifs sont nommées par arrêté du Ministre.

7. Les Administrations de Mission

L’Administrations de Mission est une structure créée pour l’étude des dossiers ou la réalisation de projets particuliers, sur la base d’un programme préétabli, des ressources et d’échéances clairement indiquées.

Les administrations de mission travaillent en harmonie avec l’Administration centrale.

A l’issue de la mission ou de l’échéance et après évaluation, il est mis fin à leur mandat et leurs résultats sont appropriés par les structures en charge du secteur.

Les modalités de création, d’organisation et de gestion des Administrations de Mission sont déterminées par décret pris en Conseil des Ministres. 

Composition des Services Rattachés

Le service rattaché  au Ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues est la Commission Nationale pour l’UNESCO et l’ICESCO.

D’autres services rattachés peuvent être créés, en tant que de besoin, par décret pris en Conseil de Ministres.

L’organisation, les attributions et les modalités de fonctionnement des services rattachés sont déterminées conformément à la règlementation en vigueur.

Composition des Les EP, SE et SEM

Conformément au décret n° Décret 2025-245/PRN/MEN/A/PL du 16 mai 2025 portant organisation du Ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, les Etablissements Publics, Sociétés d’Etat et Sociétés d’Economie Mixte sous tutelle technique sont :

  • L’Institut National de Documentation, de Recherche et d’Animation Pédagogique (INDRAP) ;
  • L’Institut de Formation en Alphabétisation et Éducation Non Formelle (IFAENF) ;
  • L’Institut Franco-Arabe de Pédagogie (IFAP);

D’autres Sociétés d’Etat,  Sociétés d’Economie Mixte et d’autres Etablissements Publics sous tutelle technique peuvent être crées, en tant que besoin, par décret pris en Conseil des Ministres. 

Composition des programmes et projets publics

Dans le cadre de la mise en œuvre de sa politique sectorielle, l’Etat  peut ériger une ou plusieurs activité(s) sous forme de programmes ou projets publics.

Les programmes ou projets publics sous tutelle du Ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues sont :

  • Le Projet de Soutien à l’Enseignement Franco-Arabe (PROSEB/FA) au Niger ;
  • Le Projet Learning Improvement for Results in Education (Amélioration dans l’Education) (LIRE) ;
  • Le programme Alternative d’Education des Jeunes (PEAJ) ;
  • Le programme d’Accélération de l’Education des Filles (PAEF);

D’autres Programmes ou Projets Publics sous tutelle technique peuvent être crées, en tant que besoin, par voie règlementaire. 

Les  objectifs, l’organisation et les règles de fonctionnement des Programmes ou Projets Publics sont précisés par arrêté du Ministre.

Les responsables des Programmes ou Projets Publics sont nommés par arrêté du Ministre.

Il est mis fin à leur fonction dans les mêmes formes.

Composition des Services déconcentrés ou extérieurs

Les Services déconcentrés ou extérieurs comprennent :

  • Les Directions Régionales de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues (DREN/A/PL) ;
  • Les Inspections Régionales ;
  • Les Inspections Départementales de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues (IDEN/A/PL) ;
  • Les Inspections Communales de l’Enseignement Primaire (ICEP) ;
  • Les Inspections de l’Enseignement Secondaire Général (IESG) ;
  • Les Inspections de l’Alphabétisation et de l’Education non Formelle (IA/ENF) ;
  • Les Inspections de l’Enseignement Franco Arabes (IEFA) ;
  • Les Secteurs Pédagogiques ;
  • Les Ecoles Normales ;
  • Les Etablissements d’enseignement relevant de la compétence du Ministère, constitués des établissements d’éducation préscolaire, des établissements de l’enseignement primaire, des établissements d’enseignement secondaire général, des centres d’alphabétisation, des établissements d’éducation non formelle.

D’autres Services déconcentrés ou extérieurs peuvent être crées, en tant que besoin, par arrêté du Ministre. 

Les responsables des Services déconcentrés ou extérieurs sont nommés par arrêté du Ministre.

Il est mis fin à leur fonction dans les mêmes formes.